Sensaphonik

En 2020, les écoles classées « Réseau d’Education Prioritaire » (REP) accueillent 1 élève sur 5 en France. Les enfants qui y sont scolarisés ont parfois des vies difficiles. Issus de familles nombreuses, parfois monoparentales, certains d’entre eux ne parlent pas français. Pour eux, apprendre est un exercice compliqué. Ces enfants, impulsifs et émotionnellement fragiles, peuvent « déborder » de façon imprévisible en classe.

Sensaphonik a été créé pour eux. Le projet capitalise sur la puissance imaginaire de la musique pour les aider à libérer leurs émotions, à s’écouter les uns les autres et à développer leur sens de l’empathie. Les jeux d’écoute musicale, en classe, les guident progressivement vers une meilleure gestion de leur émotivité lors de situations de crise.

" Sensaphonik innove en reliant plusieurs usages existants. Ce projet préserve et développe l’attention de ses jeunes utilisateurs : il faut faire silence pour bien entendre ! Il encourage leur libre expression et renouvelle les dialogues entre enseignants et élèves. À la manière des outils conviviaux d’Ivan Illich, Sensaphonik respecte et étend l’autonomie des enfants. Ainsi, ils sont invités à contribuer à la composition musicale d’extraits sonores diffusés, bouclant ainsi la boucle du jeu et de l’expression créative." Baptiste Fluzin, Responsable Pédagogique Media Design Lab